Den norska regeringen presenterade nyligen ett ambitiöst förslag för att stärka barns läsförmåga. Initiativet innebär att alla elever i norska skolor ska läsa minst 15 minuter varje dag, med en betoning på fysiska böcker. Satsningen, som omfattar en miljard norska kronor fördelat över fyra år, syftar till att vända en negativ trend där många barn lämnar grundskolan utan tillräckliga läskunskaper.

Varför en satsning på läsning nu?

Oro för barns läsförmåga och konsekvenserna av ökad skärmtid har lett till en bred debatt i Norge, liknande den som förts i Sverige. Den norska regeringen har tillsatt en statlig utredning med tio ledamöter, bestående av experter inom bland annat pedagogik, psykologi och läsning, för att undersöka hur barns skärmanvändning påverkar deras hälsa, livskvalitet och lärande. Utredningen har nyligen släppt ett betänkande som sammanfattar forskningsläget kring skärmanvändning i skolan och dess påverkan på elevers lärande.

Statsminister Jonas Gahr Støre har uttryckt allvar kring situationen.

– Förr var norska barn med bland världens bästa läsare. Men i dag går 15 000 norska barn ut grundskolan utan att kunna läsa bra. Det är allvarligt, sade Støre under en presskonferens.

Hur ska läsförmågan förbättras?

Den föreslagna miljardinvesteringen ska användas till olika åtgärder. En nationell läskommission ska tillsättas för att utarbeta en övergripande lässtrategi för Norge. Dessutom ska elever som har svårigheter med läsning snabbare få anpassat stöd.

Regeringen betonar vikten av att återgå till grunderna i undervisningen, där läs-, skriv- och räknefärdigheter prioriteras. Det är ännu oklart vilka specifika skolaktiviteter som kan komma att minska för att ge plats åt den dagliga läsningen, men målet är att hitta en balans som gynnar elevernas helhetsutbildning.

Satsningen är en del av ett större reformarbete inom utbildningssektorn, som även innefattar nya läroplaner där läsning ska få ett större utrymme i de obligatoriska skolformerna. Från och med höstterminen 2028 ska läs- och skrivinlärning ha en särställning under lågstadiet. Även i förskolan kommer fokus att ligga på grundläggande färdigheter.

Regeringen har som ambition att norska barn återigen ska bli bland världens bästa läsare, och att ge dem de verktyg som krävs för att lyckas i framtiden.