Undersökningen visar att elever på 22 av de 60 granskade skolorna använde skolans datorer eller surfplattor för aktiviteter som datorspelande, att söka information om kändisar eller titta på film. Detta strider mot skolornas egna regler som stipulerar att dessa enheter endast får användas för skolarbete.
Varför spelar elever på lektionstid?
Den otillåtna användningen av digitala enheter verkar vara vanligast under de delar av lektionen där eleverna arbetar självständigt. Det förekommer även vid par- och grupparbeten samt under övergångar mellan olika lektionsaktiviteter. Skolinspektionen menar att brister i skolornas rutiner för att hantera och samla in elevernas mobiler kan bidra till problemet.
Roger Thuring, utredare på Skolinspektionen, konstaterar att det inte räcker med att enbart samla in mobiltelefoner.
– Våra observationer visar att den otillåtna användningen är vanligast i de delar av lektionen när eleverna bedriver eget arbete. Det förekommer också flera fall av otillåten användning vid par- och grupparbeten, samt vid övergångar mellan olika lektionsaktiviteter, säger Roger Thuring i ett pressmeddelande.
På 13 av de 22 skolor där otillåten användning av datorer förekom, observerades även otillåten användning av mobiltelefoner. Dock fanns inga exempel på skolor där elever enbart använde sina egna mobiler på ett otillåtet sätt.
Brister i skolornas rutiner
Skolinspektionen identifierade brister i rutinerna för omhändertagande av elevers digitala enheter på 29 av de 60 granskade skolorna. Enligt Skolinspektionen finns det ett mönster som tyder på att den otillåtna användningen av datorer, surfplattor och mobiler är mindre förekommande på skolor med tydliga, skriftliga rutiner för omhändertagande av mobiltelefoner.
Skolinspektionen ser allvarligt på omfattningen av den otillåtna användningen av de digitala verktyg som skolorna tillhandahåller eleverna. Myndigheten betonar vikten av att skolorna följer sina egna regler och säkerställer att eleverna fokuserar på undervisningen. Framöver kommer Skolinspektionen att fortsätta följa upp hur skolorna arbetar för att säkerställa att digitala verktyg används på ett ändamålsenligt sätt under lektionstid.